PLANO DE AULA 01

PLAN 1

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Actividades para: Alumnos de Nivel Elemental o Niños o para Anõs finales de fundamental I

Edad de los alunos: 7-13 años

Duración: 2 clases de 45 minutos cada.

Tema: Leyendas

Géneros: Cuentos y Leyendas

Aspectos linguísticos trabajados: artículos, substantivos y verbos de presente de indicativo.

Ojetivos:

è Explorar la cultura oral y su importancia en la transmisión de costubres;

è Presentar leyendas hispânicas;

è Al fin, ser capaz de elaborar y comprender una leyenda en español;

è Reconocer y utilizar los artículos definidos e indefinidos, los substantivos y los verbos de presente de indicativo;

·         Video Seleccionado: “Cuenta la leyenda..La Llorona”

Disponível em: https://www.youtube.com/watch?v=o8ss4am5T3k  Acesso em: 02/02/2019.

1.    ¿Qué sabes? (10 minutos)

·         ¿Qué es una leyenda?

Se espera que los alumnos digan algunas características de una leyenda, tal como explicar seres  y factos sobrenaturales, historia de tradición oral, etc.

·         ¿Conoces alguna? ¿Cuál?

Se espera que los alumnos intentan narrar una leyenda popular de su pueblo.

·         ¿ Dónde la oíste? ¿Quién la contó?

Se espera que los alumnos perciban que muchas leyendas son transmitidas oralmente por personas mayores.

2.    Interpretación  (10 minutos)

·         ¿Cómo es la leyenda de la Llorona?

Se trata de una leyenda de una mujer que mató a sus hijos, después se arrepintió y volvió en espíritu llorando y asustando a la gente.

·         ¿Por qué Caco salió por la noche? Y su hermana, ¿por qué quiso salir también?

·          

Caco para buscar a Chorona y su hermana para asustar al hermano que estaba burlando de ella

·         Segundo la historieta del vídeo, ¿qué es un protocolo 10-4?

Se trata de una aparición de un ser de una leyenda

·         ¿Por qué el perro negro se quedó enojado com los guardabosques al fin de la historia?

Porque los guardias eran muy medrosos y abandonaron a los niños cuando La Llorona apareció.

·         ¿Cuál fue la lección que los dos hermanos apredieron con esa aventura?

Nunca salir a la noche solos, no pelear con su hermano, no bular de los juguetes de sus hermanos, no mentir...

3.    Gramática: artículos y substantivos (15 minutos)

·         Complete los huecos utilizando los artículos definidos:

a)    ___ muñeca (la)

b)    ___ hermana  (la)

c)    ___ perro (el)

d)    ___llorona (la)

e)    ___ guardabosques (el)

f)     ___ hijos (los)

g)    ___ bromas (las)

h)    ____ linternas (las)

·         Forme frases con las palabras a continuación. Use los artículos definidos o indefinidos:

a)    Noche (Sugerencia: La noche en Cusco es muy hermosa)

b)    Leyenda (Sugerencia: Una leyenda conocida en Mexico es la de Llorona)

c)    Hija (Sugerencia: La hija de mi hermano va a estudiar con tu hijo)

d)    Sueño (Sugerencia: El sueño del niño es volar)

4.    Lengua em uso: presente de indicativo (20 minutos)

En español los verbos tienen tres conjugaciones: -ar, para la primera conjugación (preguntar); -er para la segunda (beber); -ir para la tercera (vivir).

	Preguntar	Deber	Vivir
Yo	pregunto	debo	vivo
Tú	preguntas	debes	vives
Usted	pregunta	debe	vive
Él/ella	pregunta	debe	vive
Nosotros/as	preguntamos	debemos	vivimos
Vosotros/as	preguntáis	debéis	vivís
Ustedes	preguntan	deben	viven
Ellos/Ellas	preguntan	deben	viven

*  En varios países de lengua española, en lugar de tú se usa vos y uno de los modelos de conjugación de los verbos es: vos preguntás, vos debés, vos vivís.

·         Complete los huecos con los verbos en presente de indicativo:

a)    Ella ______ con la muñeca todos los días. (jugar)

b)    Las leyendas ________ nuestra imaginación. (alimentar)

c)    Nosotros no ________ salir solos por la noche. (deber)

d)    Caco ______ comiendo dulces lejos de su hermana. (vive)

e)    Los guardabosques nos  __________ seguridad. (proporcionar) 

·         Ahora, conjugue del recuadro en el Presente de Indicativo:

	CANTAR	TRAER	NUTRIR
Yo	canto	TRAIGO	nutro
Tú	cantas	TRAES	nutres
Usted	canta	TRAE	nutre
Él/ella	CANTA	trae	nutre
Nosotros/as	cantamos	traemos	NUTRIMOS
Vosotros/as	cantáis	traéis	NUTRÍS
Ustedes	cantan	traen	nutren
Ellos/Ellas	CANTAN	traen	nutren

5.    Fijación (20 minutos)

¿Qué es un leyenda?

Las leyendas son relatos que cuentan hechos humanos y sobrenaturales por igual que han sido transmitidos a través de las generaciones. Esa transmisión se ha dado de manera oral y escrita dentro de un clan, pueblo o dentro de los confines de una región específica.

Las leyendas, a pesar de contener hechos sobrenaturales, milagrosos y criaturas ficticias, son consideradas por algunas personas como creíbles. Esta credibilidad se intenta conseguir dando a la leyenda un lugar conocido por la población y una posición remota en el tiempo.

 Características de una leyenda

• Tiempo y lugar: Éste suele ser mucho más preciso que en un cuento, ya que ocurre en un momento específico, aunque pasado, y suele estar ligado a una región determinada.


• Ficción: También se presentan seres fantásticos, como hadas, ángeles y bestias, aunque también contienen seres que pueden denominarse “protagonistas”.


• Objetivo: Su principal meta es darle sentido a una sociedad o cultura, detallando sus orígenes y algunos rituales.

Fuente: https://concepto.de/que-es-leyenda/#ixzz5e6EZ5pOQ

15 minutos:

Antes de las ultimas actividades, presentar el seguiente video (“La Leyenda, uma explicación breve”): https://www.youtube.com/watch?v=dW_gAG0Ggss Acesso em: 02 de febrero de 2019.

·         Cuenta para nosostros una leyenda popular de tu ciudad que ya oíste.
Se espera que los alumnos narran algunas leyendas locales y practiquen la habilidad oral.

·         ¿Esa leyenda posee todas las características del género? ¿Sí o No? ¿Por qué?

Se espera que los alumnos encuentren y hablen las caracteristicas del genero en el video presentado.

·         Inventa y escribe una leyenda para contar a tus amigos en la próxima clase.

Se espera que los alumnos practiquen la habilidad oral, la habilidad escrita y que hayan aprendido las características principales de una leyenda.